Un percorso a cura della Dr.ssa Manuela Finiguerra — esperta in dislessia, DSA, BES e ADHD — in collaborazione con CECOP – Centro Corsi Professionali, ente di formazione online con sede a Pinerolo. Questo corso ha finalità formative e non sostituisce una valutazione diagnostica o un percorso terapeutico professionale.

Il corso da tutor dislessia online: strumenti, strategie e quadro legislativo per supportare bambini e adulti con DSA, BES e ADHD

Vuoi specializzarti come tutor per bambini e ragazzi con dislessia, DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), BES (Bisogni Educativi Speciali) o ADHD — o vuoi come genitore capire meglio come affrontare questi disturbi a casa e a scuola? Questo corso ti guida attraverso tutti gli aspetti del tutoraggio specializzato: dalla valutazione e analisi dei test agli strumenti di gestione, dal PDP alla legislazione, dalle strategie di insegnamento differenziate alle conseguenze socio-emotive. Con la guida della Dr.ssa Manuela Finiguerra, esperta del settore. In 11 videolezioni, circa 3 ore e 20 minuti di formazione e 11 PDF scaricabili. Attestato incluso.

Perché questo corso è tenuto da una specialista — non da un formatore generico

La dislessia, i DSA e l’ADHD richiedono competenze molto specifiche — non basta conoscere le definizioni per supportare efficacemente un bambino o un adulto con questi disturbi. La Dr.ssa Manuela Finiguerra porta in ogni lezione l’esperienza clinica diretta: come si analizzano i test, come si leggono le difficoltà specifiche di ogni bambino, come si costruisce un approccio di tutoraggio su misura per le caratteristiche individuali. Il corso non è un manuale dei disturbi — è un percorso formativo che insegna come lavorare con chi li vive.

A chi si rivolge questo percorso

• Tutor e educatori che lavorano con bambini DSA/BES/ADHD: per acquisire strumenti specifici di valutazione, strategie di insegnamento differenziate e conoscenza del quadro legislativo (PDP, BES tutela scolastica) che regola il lavoro del tutor specializzato.
• Insegnanti di sostegno e di classe: per approfondire le caratteristiche dei DSA e dei disturbi collegati, le strategie di gestione in classe e le modalità di coordinamento con la famiglia e con gli specialisti.
• Genitori di bambini con dislessia, DSA o ADHD: per capire come funzionano questi disturbi, cosa significano le diagnosi, quali strumenti sono disponibili a casa e a scuola, e come collaborare efficacemente con il tutor e con la scuola.
• Psicologi, logopedisti e professionisti del settore: per aggiornare le proprie competenze sul tutoraggio specializzato, sulla gestione dell’adulto con difficoltà e sulla regolamentazione legislativa della figura del tutor in Italia.

Il programma spiegato: cosa impari in ogni lezione

Modulo 1 — Strumenti e strategie per il tutoraggio (22 min)

Il punto di partenza operativo del corso. La Dr.ssa Finiguerra affronta cosa significa fare tutoraggio specializzato in caso di DSA — non solo “aiuto compiti” ma un lavoro strutturato sulla modalità di apprendimento del bambino. Si introducono gli strumenti che il tutor usa nella sessione (mappe concettuali, sintesi vocale, schemi visivi) e le strategie di base per adattare il lavoro alle difficoltà specifiche del bambino. Una lezione che definisce il ruolo prima ancora di entrare nei disturbi specifici.

Modulo 2 — Procedure di analisi dei test (30 min)

Come si leggono i risultati dei test diagnostici per il DSA — le batterie di valutazione usate dai professionisti (MT, BADA, CPM, ecc.) e cosa i loro risultati indicano sul profilo di apprendimento del bambino. Non si impara a fare la diagnosi — si impara a capire il referto diagnostico e a usarlo come punto di partenza per impostare il lavoro di tutoraggio. Una competenza fondamentale per chiunque lavori con bambini già valutati.

Modulo 3 — Problematiche DSA e disturbi collegati (45 min)

La lezione teorica più lunga e più densa del corso — 45 minuti che coprono l’intero quadro dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Si affronta la distinzione tra i quattro DSA principali: dislessia (difficoltà di lettura), disortografia (difficoltà ortografiche), disgrafia (difficoltà di scrittura a livello esecutivo) e discalculia (difficoltà con i numeri e le operazioni). Si affrontano poi i disturbi che spesso si presentano in comorbilità con i DSA — difficoltà di coordinazione motoria (disprassia), difficoltà di linguaggio, disturbi dell’elaborazione uditiva e visiva. Una lezione che costruisce il quadro diagnostico necessario per capire ogni bambino nella sua specificità.

Modulo 4 — Conseguenze e intervento preventivo (20 min)

I DSA non vengono diagnosticati alla nascita — emergono progressivamente con l’ingresso nella scuola. Questo modulo affronta cosa succede quando un bambino con DSA non viene riconosciuto precocemente: le conseguenze sull’autostima, sulla motivazione allo studio, sul comportamento e sulle relazioni con i pari. Si affronta il tema dell’intervento preventivo precoce — come riconoscere i segnali di rischio DSA già nella scuola dell’infanzia e nei primi anni della primaria, e perché l’intervento tempestivo fa la differenza.

Modulo 5 — Dislessia e strumenti di gestione a scuola e a casa (24 min)

Il modulo più pratico del corso — 24 minuti di strumenti concreti. A scuola: misure dispensative (cosa il bambino non è tenuto a fare) e misure compensative (gli strumenti che lo aiutano — sintesi vocale, calcolatrice, mappe concettuali, tabelle). A casa: come si organizza lo studio, come si usa la tecnologia assistiva, come si gestisce il momento dei compiti senza trasformarlo in un conflitto. Indicazioni pratiche per tutor, insegnanti e genitori che lavorano quotidianamente con bambini dislessici.

Modulo 6 — Caratteristiche individuali e strategie di insegnamento (15 min)

Non tutti i bambini con DSA sono uguali — anche all’interno dello stesso disturbo ci sono profili molto diversi. Questo modulo affronta come si legge il profilo individuale di apprendimento di un bambino (stile cognitivo, punti di forza, difficoltà specifiche) e come si adattano le strategie di insegnamento a quel profilo. La personalizzazione non è un privilegio — è la condizione perché il tutoraggio funzioni davvero.

Modulo 7 — Scuole e BES tutela (21 min)

Il quadro normativo dei Bisogni Educativi Speciali in Italia. La Direttiva Ministeriale del 2012 e la successiva Circolare del 2013 hanno esteso le tutele scolastiche oltre i DSA certificati — includendo tutti gli alunni con difficoltà di apprendimento, anche senza diagnosi formale. Il modulo affronta cosa sono i BES, chi ne ha diritto, come si attivano le tutele scolastiche e il ruolo del Consiglio di Classe. Una conoscenza essenziale per chi lavora con famiglie che navigano il sistema scolastico.

Modulo 8 — PDP e gestione dell’adulto in difficoltà (19 min)

Due temi in una lezione. Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) — il documento che formalizza le misure compensative e dispensative per un alunno con DSA o BES, come si costruisce, chi lo firma, cosa deve contenere e come il tutor vi contribuisce. La seconda parte affronta un tema spesso trascurato: gli adulti con DSA non diagnosticati — chi arriva all’età adulta senza una diagnosi, le difficoltà che incontrano nel lavoro e nelle relazioni, e come si può intervenire anche in età adulta.

Modulo 9 — Conseguenze socio-emotive (10 min)

Un bambino che fatica a leggere in classe, che viene interrogato davanti ai compagni, che torna a casa con un quaderno pieno di errori — non ha solo difficoltà di apprendimento. Ha difficoltà emotive, sociali e relazionali che si costruiscono nel tempo. Questo modulo affronta le conseguenze psicologiche dei DSA non riconosciuti o mal gestiti: bassa autostima, ansia da prestazione, evitamento scolastico, isolamento sociale. E come il tutor e la famiglia possono costruire un contesto che protegge.

Modulo 10 — Il disturbo da deficit dell’attenzione (ADHD) (18 min)

L’ADHD non è un DSA in senso stretto, ma spesso si presenta insieme e pone sfide specifiche nel tutoraggio. Il modulo affronta le caratteristiche dell’ADHD (deficit attentivo, iperattività, impulsività), le differenze tra la presentazione prevalentemente inattentiva e quella iperattiva-impulsiva, come il disturbo si manifesta a scuola e a casa, e le strategie di gestione specifiche per l’ADHD — diverse da quelle per la dislessia o la discalculia.

Modulo 11 — La figura del tutor: regolamentazione legislativa (15 min)

La lezione finale affronta un aspetto spesso trascurato nella formazione dei tutor: il quadro normativo che regola la figura del tutor per DSA in Italia. Chi può fare il tutor, quali requisiti sono richiesti, come si configura giuridicamente il rapporto con la famiglia, quali sono i riferimenti legislativi principali (Legge 170/2010, Linee Guida per il diritto allo studio degli alunni con DSA). Una lezione per chi vuole esercitare questa professione in modo corretto e consapevole.

Cosa include l’iscrizione

• 11 videolezioni on-demand per circa 3 ore e 20 minuti totali di formazione, fruibili da qualsiasi dispositivo
• 11 risorse PDF scaricabili come riferimento per ogni modulo
• Attestato di partecipazione personalizzato scaricabile al completamento del corso
• Accesso illimitato ai contenuti dopo l’acquisto

Zero rischi, pagamenti flessibili

Investi nella tua formazione professionale senza pensieri. I pagamenti sono sicuri e puoi dilazionare in 3 rate senza interessi con Klarna o PayPal.

Il corso è disponibile a 59,00€ — accesso immediato e illimitato a tutte le 11 lezioni. Un corso di formazione professionale su DSA e BES organizzato da enti accreditati o ordini professionali costa mediamente tra i 100 e i 300€ per una giornata: con questo corso hai 3 ore e 20 minuti di formazione con una specialista del settore, dalla teoria degli strumenti fino alla regolamentazione legislativa, in un unico percorso strutturato.

→ Inizia oggi: supportare un bambino con DSA richiede conoscenza specifica — non buona volontà generica. Questo corso ti dà la conoscenza che serve.

Domande frequenti

Devo avere una formazione in psicologia o pedagogia per seguire questo corso?
No. Il corso è classificato “intermedio” — presuppone una certa familiarità con il contesto scolastico o educativo, ma non richiede una laurea in psicologia o pedagogia. Insegnanti, educatori, tutor e genitori motivati lo trovano accessibile. Chi ha già una formazione di base sui disturbi dell’apprendimento troverà il corso un approfondimento significativo.

L’attestato CECOP è riconosciuto per lavoro come tutor DSA?
L’attestato di partecipazione CECOP certifica il completamento del percorso formativo e può essere presentato nel curriculum come titolo di formazione professionale. L’esercizio della professione di tutor specializzato per DSA non richiede un’abilitazione specifica in Italia, ma alcune scuole e famiglie richiedono documentazione formativa specifica. Il Modulo 11 del corso affronta la regolamentazione legislativa della figura del tutor, inclusi i requisiti raccomandati.

Il corso copre anche la gestione degli adulti con DSA, non solo i bambini?
Sì. Il Modulo 8 dedica una parte specifica alla gestione dell’adulto con difficoltà — in particolare gli adulti con DSA non diagnosticati in età scolare, che arrivano all’età adulta con difficoltà non riconosciute. Un tema spesso trascurato nella formazione sui DSA e qui trattato in modo esplicito.

Come si seguono le lezioni? Ci sono orari o scadenze?
No, nessun orario. Le 11 videolezioni sono on-demand: le guardi quando vuoi, quante volte vuoi, dal dispositivo che preferisci. Gli 11 PDF sono accessibili in qualsiasi momento dopo l’acquisto, senza scadenze. Nota: la durata indicata nella piattaforma come “4 minuti” è un errore tecnico — la durata reale del corso è di circa 3 ore e 20 minuti.